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책 소개


국내에서는 학교 차원의 긍정적 행동지원(Schoolwide Positive Behavior Support)이라는 용어가 더 많이 알려져 있으나, 다층 지원 체계(Multi-Tiered Systems and Supports: MTSS)는 학교 차원에서 행동지원과 학습지원을 모두 제공하는 체계라는 점에서 좀 더 넓은 개념이라 할 수 있습니다. 이러한 모델을 통해 학업과 행동 면에서 어려움을 겪는 학생들이 시의적절한 도움을 받게 되어 학업 실패에서 벗어나고 자신의 정서 조절이나 관계 문제를 해결할 수 있다면 학교 분위기는 더욱 안전하고 행복하게 변화할 것입니다.

목차

저자 서문

제1장 가이드북 소개

제2장 스킬스트리밍
1. 소개
2. 중재의 내용과 전달 방식
3. 국내외 적용 예시
4. 요약 및 결론

제3장 강한 아이
1. 소개
2. 중재의 내용과 전달 방식
3. 국내외 적용 예시
4. 요약 및 결론

제4장 다음 단계
1. 소개
2. 중재의 내용과 전달 방식
3. 국내외 적용 예시
4. 요약 및 결론

제5장 공격성 대체 훈련
1. 소개
2. 중재의 내용과 전달 방식
3. 국내외 적용 예시
4. 요약 및 결론

제6장 용기 있는 마음상자
1. 소개
2. 중재의 내용과 전달 방식
3. 국내외 적용 예시
4. 요약 및 결론

제7장 일일 행동 점검
1. 소개
2. 중재의 내용과 전달 방식
3. 국내외 적용 예시
4. 요약 및 결론

제8장 성공을 위한 첫걸음
1. 소개
2. 중재의 내용과 전달 방식
3. 국내외 적용 예시
4. 요약 및 결론

제9장 멋진 나날
1. 소개
2. 중재의 내용과 전달 방식
3. 국내외 적용 예시
4. 요약 및 결론

제10장 공동행동 자문
1. 소개
2. 중재의 내용과 전달 방식
3. 국내외 적용 예시
4. 요약 및 결론

제11장 이야기 지도
1. 소개
2. 중재의 내용과 전달 방식
3. 국내외 적용 예시
4. 요약 및 결론

제12장 또래지원 학습 전략
1. 소개
2. 중재의 내용과 전달 방식
3. 국내외 적용 예시
4. 요약 및 결론

제13장 가스비 전략
1. 소개
2. 중재의 내용과 전달 방식
3. 국내외 적용 예시
4. 요약 및 결론

제14장 도식기반 교수
1. 소개
2. 중재의 내용과 전달 방식
3. 국내외 적용 예시
4. 요약 및 결론

제15장 자기조절 전략 개발
1. 소개
2. 중재의 내용과 전달 방식
3. 국내외 적용 예시
4. 요약 및 결론


부록
참고문헌
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저자/역자 소개



<< 저자 >> 박지연 현) 이화여자대학교 특수교육과 교수 <연구관심분야> 정서행동장애, 장애학생 가족지원 강하늘 현) 용산고등학교 특수교사 <연구관심분야> 장애학생 전환교육, 교사교육 김나경 현) 한국선진학교 특수교사 <연구관심분야> 장애학생 가족지원, 긍정적 행동지원 김소연 현) 용인강남학교 특수교사 <연구관심분야> 중도장애학생 자기결정, 중도장애학생 과학교육 박인선 현) 서울은로초등학교 특수교사 <연구관심분야> 정서행동장애, 장애학생 가족지원 위한영 현) 서울은빛초등학교 특수교사 <연구관심분야> 정서행동장애, 통합교육 정혜림 현) 서울탑산초등학교병설유치원 특수교사 <연구관심분야> 조기특수교육 최미진 현) 인천서부특수교육지원센터 특수교사 <연구관심분야> 정서행동장애