* 목차
5~6세
84. 의성어 사용하기
85. 상황에 맞는 얼굴 표정 말하기
86. ‘무엇으로’를 묻는 질문에 대답하기 Ⅱ
87. 필요한 도구와 기구 말하기 Ⅱ
88. “∼하는 중이다.” 표현하기
89. 다양한 물건의 용도 말하기
90. 오른쪽(손)과 왼쪽(손) 표현하기
91. 반대말 말하기 I
92. 같은 종류 말하기
93. 상황에 맞는 인사말 하기
94. 여덟 가지 색 표현하기
95. 다른 그림 말하기
96. 가전제품 말하기
97. 네 가지 맛 표현하기
98. ‘옆’ 말하기
99. 상황에 적절한 말하기
100. 그림에 없는 한 부분 말하기
101. “더 많다.” 말하기
102. 크기 순서대로 말하기
103. 다른 종류 말하기
104. 빈 문장 말하기
105. “∼하고 싶다.” 말하기
106. 과거 시제로 말하기
107. 높이 순서대로 말하기
108. “∼하려고 한다.” 표현하기
109. “깨끗하다.”와 “더럽다.” 표현하기
110. 길이 순서대로 말하기
111. 그림 보고 문장 만들어 말하기
112. ‘왜’라는 질문에 대답하기
113. 그림에 적합한 장면 말하기
114. 작은 순서대로 말하기
115. 두 가지 상황을 순서대로 말하기
116. 간단한 질문하기
117. ‘그리고’ 사용하기
118. 생일 축하 노래 부르기
6~7세
119. 화폐 단위 말하기
120. 복수형으로 말하기
121. 그림에서 이상한 부분 말하기
122. “좁다.”와 “넓다.” 표현하기
123. 여러 가지 문구 용품 말하기
124. 채소 이름 말하기
125. 최상급 말하기
126. 각 직업 말하기
127. 다양한 도형 이름 말하기
128. 단수형과 복수형 말하기
129. 가게에서 파는 물건 말하기
130. 몇 번째인지 말하기
131. 전화번호 말하기
132. 상황이 일어난 이유 말하기
133. 의태어 사용하기
134. “두껍다.”와 “얇다.” 표현하기
135. 계절 말하기
136. 반대말 말하기 Ⅱ
137. “부드럽다.”와 “딱딱하다.” 표현하기
138. 간단한 수수께끼 풀기
139. “굵다.”와 “가늘다.” 말하기
140. 제시된 낱말 듣고 연상하여 말하기
141. 형용사 사용하기
142. 짧은 말 전달하기
143. 문제가 생겼을 때 요청하기
144. 「엄지 어디 있소」 노래 부르기
145. 네 가지 촉감 말하기
146. 다음에 무슨 일이 생길지 예측하여 말하기
147. ‘그래서’ 사용하기
148. ‘그런데’ 사용하기
149. 앞에 어떤 장면이 있었을지 말하기
150. ‘∼할 수 있을 텐데’ 말하기
151. 세 장면 연결하여 말하기
152. 첫 번째, 가운데, 마지막 위치 명 말하기
153. 첫소리가 같은 사물 말하기
154. 단위 명칭 말하기
155. 각 직업의 역할 말하기
156. 친숙한 운동 종목 말하기
157. 네 장면 연결하여 말하기
158. 끝소리가 같은 사물 말하기
159. 주소 말하기
160. 생일 말하기
부록
관찰표-표현언어편(II)
* 저자 소개
| << 저자 >> 임경옥 경기대학교 교육대학원 유아교육 석사 강남대학교 교육대학원 유아특수교육 석사 단국대학교 대학원 유아특수교육 박사 전) 무지개 특수아동교육원 원장
<저서 및 역서> 장애 영유아 발달 영역별 지침서 1~5권(공저, 학지사, 2010) 보육교사 일반직무교육(공저, 양성원, 2016) 원장 일반직무교육(공저, 양성원, 2016) 보육교사 심화직무교육(공저, 양성원, 2017) 원장 심화직무교육(공저, 양성원, 2017) 특수교육학개론(공저, 학지사, 2017) <주요 논문> 발달지체 유아 아버지의 가족지원 인식 및 요구에 관한 질적 연구(유아특수교육연구, 2012) 장애 영유아 미술치료 연구 동향 분석-1997년부터 2012년까지 전문 학술지 중심으로(한국특수아동학회, 2013) 보육교사의 전문성 인식과 통합보육 신념에 관한 연구(사회복지실천연구, 2013) 예비유아특수교사들의 관찰실습경험에 대한 질적 연구(한국특수아동학회, 2013) 예비보육교사들의 실습경험에 대한 이야기(한국콘텐츠학회, 2016) 아동복지전공 예비보육교사들이 보육실습에서 경험하는 딜레마에 대한 탐색(한국콘텐츠학회, 2016) |