유아특수교육이 비약적으로 발전했음에도 발달지체 영유아를 현장에서 지도하기 위한 실천적 지도 내용과 영역별 교수 방법을 제시한 서적이나 자료가 부족한 상황입니다. 특히 교사들에 대한 의존도가 높은 발달지체 영유아에게는 교사들의 실제적인 지도가 큰 영향을 미치므로 이에 대한 요구는 더욱 절실하다고 하겠습니다. 이러한 필요에 따라 저자들은 발달지체 영유아를 위한 지침서인 이 책의 출간 준비를 해 왔습니다. 특히 이 책에는 저자들이 특수교육은 생명교육이라는 신념을 가지고 현장에서 발달지체 영유아를 지도하면서 연구하고 고민했던 지난 경험이 고스란히 녹아 있습니다. 이 지침서는 현장에서 발달지체 영유아를 교육하거나 치료하는 전문가들뿐만 아니라발달지체 영유아 자녀의 부모와 가족들도 가정에서 좀 더 수월하게 발달지체 영유아들을 지도하고 교육하는 데 활용할 수 있도록 실제적이고 쉬운 내용으로 구성하였습니다. 전체 5권으로 구성되었으며, 그중 제1권은 영유아의 인지발달을 지도할 수 있는 인지 영역을 다루었습니다.
0-1세 1. 시야를 가린 손수건을 얼굴에서 치우기/2. 그릇 속에서 물건 꺼내기/3. 그릇 속에 물건 넣는 동작 모방하기/4. 그릇 안에 물건 세 개를 넣었다 꺼내기/5. 줄에 매달려 있는 장난감 흔들기/6. 눈앞에서 치우는 물건 쳐다보기/7. 떨어진 장난감 집어 올리기/8. 컵 속에 있는 과자 찾기/9. 그릇 아래 감추어 놓은 물건 찾기
1-2세 10. 퍼즐판에서 동그라미 도형 꺼내기/11. 퍼즐판에서 동그라미 도형 맞추기/12. 꽂기판에 한 개의 둥근 꽂기 꽂기/13. 지시에 따라 블록으로 탑 세 개 쌓기/14. 그릇에서 여섯 개의 물건을 하나씩 꺼내기/15. 신체 한 부분 가리키기/16. 원하는 물건 찾아오기/17. 같은 물건 짝짓기/18. 물건과 같은 그림 짝짓기/19. 꽂기판에 다섯 개의 둥근 꽂기 꽂기
2-3세 20. 1~3까지 따라 세기/21. 세 개의 블록 세기/22. 같은 도형 찾기/23. 세 가지 색 짝짓기/24. 퍼즐판에 세 가지 도형 끼우기/25. 수직선 긋기/26. 수평선 긋기/27. 원 그리기/28. 세 개의 같은 촉감 짝짓기/29. 십자 긋기/30. 큰 것과 작은 것 가리키기/31. 차례로 큰 것에 끼워 넣게 된 교구 네 가지 크기 맞추기/32. 도형과 도형 그림 짝짓기/33. 1~5 숫자 가리키기
3-4세 34. 1~10까지 따라 세기/35. 블록 다섯 개 세기/36. 블록 열 개 세기/37. 1~10까지 숫자 가리키기/38. 1~3까지 수 개념 습득하기/39. 물건을 위, 아래, 안에 놓기/40. 물건을 앞, 뒤에 놓기/41. 기능에 따라 세 가지 물건 분류하기/42. 함께 놓여야 할 물건 짝짓기/43. 다섯 가지 신체 부위 가리키기/44. 남자와 여자 가리키기/45. 두 부분으로 나누어진 형태를 하나로 완성하기/46. 부분 그림과 그것의 전체 연결하기/47. 셋 이상의 물건을 일대일 대응시키기/48. 여섯 조각 퍼즐 맞추기/49. 사선 긋기/50. v 긋기/51. vvvvv 긋기/52. 네모 그리기/53. 세모 그리기/54. 눈, 팔 다리 그려 넣기/55. 세 가지 색 이름 말하기/56. 동그라미, 세모, 네모 이름 말하기/57. 물건 이름 열다섯 가지 말하기
4-5세 58. 1~10까지 순서대로 배열하기/59. 1~10까지 뒤에 오는 수 말하기/60. 1~10까지 쓰기/61. 1~20까지 세기/62. 1~10까지 수 개념 습득하기/63. 각 수에 2까지 더하기/64. 각 수에서 2까지 빼기/65. 더 많은 것 가리키기/66. 오른쪽, 왼쪽 구분하기/67. 마름모 그리기/68. 단순한 미로 사이에 선 긋기/69. 친숙한 단어 열 개 읽기/70. 반쪽 보고 완전한 형태의 물체 가리키기/71. 얼굴 그리기/72. 머리, 몸, 팔, 다리를 갖춘 사람 그리기/73. 세 개의 물건 중에서 없어진 물건 말하기/74. 네 개의 그림을 보고 기억하여 말하기/75. 여덟 가지 색 이름 말하기/76. 화폐 단위 말하기/77. 세 조각으로 나누어진 그림 맞추기/78. 필요한 물건 찾기/79. 여섯 개의 블록으로 모양 만들기
5-6세 80. 1~50까지 세기/81. 1~10까지 앞의 수 말하기/82. 덧셈하기/83. 뺄셈하기/84. 정시 말하고 쓰기/85. 다섯 가지 촉감 말하기/86. 순서대로 요일 말하기/87. 다섯 가지 단어 쓰기/88. 그림 중 빠진 부분 이름 말하기/89. 몇 번째인지 말하기/90. 첫 번째, 가운데, 마지막 위치 명 말하기/91. 길이 순서에 따라 물건 배열하기/92. 곡선 그리기/93. 복잡한 미로 사이에 선 긋기/94. 물건의 정리 장소 찾기/95. 필요한 기구와 도구 찾기/96. 장소에 따라 입을 옷 찾기/97. 동물의 집 찾기/98. 가게에서 파는 물건 분류하기/99. 인체 부위의 기능 연결하기/100. 순서대로 그림 붙이기/101. 직업과 관계된 그림 찾기/102. 그림을 기호로 바꾸기/103. 공간 위치 표시하기/104. 크기에 맞는 상자 찾기/105. 1~50까지 쓰기/106. 숨은 그림 찾기/107. 동물의 발자국 찾기/108. 도형 모양 맞추기/109. 30분을 말하고 쓰기
부록
ㅁ저자소개
• 임경옥(林京玉) 강남대학교 특수교육과 학사(특수교육전공) 경기대학교 교육대학원 석사(유아교육전공) 강남대학교 교육대학원 석사(유아특수교육전공) 단국대학교 대학원 박사과정 수료(유아특수교육전공) 현 수원여자대학 사회복지과 겸임교수 나사렛대학교 유아특수교육학과, 인간재활학과 출강 경기도 보육정보센터 전문강사 무지개특수아동조기교육원 원장
• 이병인(李炳仁) 미국 뉴욕 시립대학교(CUNY) 학사(특수교육전공) 미국 뉴욕 대학교(NYU) 대학원 석사(특수교육전공) 미국 네바다 주립대학교(UNLV) 박사(유아특수교육전공) 현 단국대학교 사범대학 특수교육과 교수