이 책은 "Family Therapy for ADHD: Treating Children, Adolescents, and Adults" 번역서로서, ADHD 내담자와 가족이 같이 참여하는 가족상담 접근법과 가족체계를 이해하는 데 초점을 두고 있습니다. 상담자는 ADHD 내담자의 가족과 더 커다란 체계의 여러 분야에 개입할 필요가 있으며, 상담을 진행하기 위하여 가족 가운데 어떤 사람을 만나야 할지, 만난다면 어떤 순서와 단계로 만나야 할지 등에 대한 원칙을 정할 필요가 있습니다. 기존의 ADHD 상담은 대부분 증상을 보이는 아동에 대한 면담만을 강조하거나 증상완화에 목표를 두었습니다. 그러나 효과적인 상담을 위하여 상담자가 내담자의 개인 발달사를 파악하고, 보다 넓은 가족체계 안에서 역동과 역할을 이해하고 개입하며 가족구성원들과 의사소통하는 것에 관심을 두어야 합니다. 이는 ADHD 상담이 장기간 이루어져야 한다는 것을 의미하는 것이 아니라 가족체계를 통하여 개입하게 되면, 가족이 가진 역량과 전문가들의 상호작용 등 여러 가지 자원들을 포함한 다양한 방법을 적용하기 때문에 오히려 개인상담보다 상담기간을 단축할 수 있고 전반적인 체계적 변화를 촉진할 수 있는 것입니다. 이 책은 상담자들에게 통합적인 ADHD 가족치료의 과정을 상세하게 제시하고 그 방법론을 구체적으로 보여 주고 있습니다. 특히, 아동, 청소년, 성인 ADHD 내담자에 대한 진단 평가, 상담, 교육, 코칭, 권리 옹호 등 상담자의 다양한 역할에 대하여 통찰력 있는 논의를 제공하는 것이 특징입니다. 그러므로 이 책은 상담현장에 있는 상담가,교사, ADHD 자녀를 둔 부모에게 실질적으로 도움을 줄 수 있는 의미있는 정보를 제공하고 있습니다.
ㅁ목차
도입 ADHD 가족사례
1장 ADHD 진단 ADHD 개관 DSM-IV 진단 ADHD에 대한 연구와 이론 원인론 출현율 공존장애 ADHD 성인 진단
2장 임상평가: 진단, 조언, 검사, 약물치료
ADHD 판별진단 초기 진단시기 교육ㆍ심리 검사와 절차 의학적 자문과 중재의 역할
3장 다양한 전문가 간 연계와 상담자의 다중책무성
다양한 전문가 간 네트워크의 중요성 교육 전문가의 자문 변호사 자문 권리 옹호 역할 심리ㆍ교육적 역할
4장 세대 간 가족 상담에서 ADHD 평가
ADHD 가족체계 조망 3대에 걸친 ADHD 영향 ADHD 가족 내에서의 역동 ADHD의 세대 간 유전에서의 임상적 특징
5장 가족체계에서 ADHD 평가를 위한 5단계 발달모형
1단계: 유아 및 걸음마기 2단계: 학력전기와 유치원기 3단계: 초등학교 저학년기 4단계: 초등학교 고학년기 5단계: 중ㆍ고등학교 시기
6장 ADHD 아동과 가족을 위한 상담 및 치료적 개입
ADHD 체계적 접근 ADHD 아동과 가족을 위한 상담 모형
7장 ADHD 청소년과 가족을 위한 상담 및 치료적 개입
ADHD 청소년을 위한 치료적 개입 범위 ADHD 청소년과 가족을 위한 상담 모형
8장 ADHD 성인과 가족을 위한 상담 및 치료적 개입
ADHD 성인 진단 평가 ADHD 권리 옹호 문제 ADHD 부부 역동 ADHD 부부를 위한 부부(결혼)상담 ADHD 성인을 위한 개인 상담과 코칭 ADHD 성인을 위한 가족상담
ㅁ저자소개
Craig A. Everett, Ph. D.
미국 결혼가족상담협회 회장을 역임하였습니다. 현재 Arizona 가족상담센터의 원장으로 Arizona Tucson에서 상담소를 운영하고 있고, 'The Journal of Divorce and Remarriage'의 편집장으로 14권의 책을 저술했습니다. 가장 잘 알려진 책으로는 『건강한 이혼 (Healthy Divorce)』과『경계선 성격장애 단기 가족상담 (Short-Term Family Therapy for Borderline Patient)』이 있습니다. 부인 Sandra Volgy Everett과 저술 활동을 하고 있습니다.
Sandra Volgy Everett, Ph. D.
Arizona 가족상담센터 임상교육 소장 (director)으로 Arizona Tucson에서 상담소를 운영하고 있습니다. 또한 Craig A. Everett과 함께 많은 책을 집필하였으며 가족상담과 이혼가정의 아동 상담에 관한 많은 논문을 저술하였습니다.
ㅁ역자소개
김동일
현재 서울대학교 사범대학 교육학과 교수로 재직하고 있습니다. 『학습부진영재아동』『특수아동상담 』『학습장애아동의 이해와 교육 』을 비롯하여 30여권의 (공)저서가 있으며, 100여 편의 학술논문과 20여 편의 상담사례 논문을 발표하였습니다.