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* 소개

원서: Universal Design in Education (ABC Clio, 2000)

교육에서의 보편적 설계의 원리는 모든 학생들이 접근 가능하고 사용할 수 있는 교육과정, 자료, 환경을 만드는 책임을 교사와 학교에 두고 있다. 교사로서 우리는 시간에 쫓기는 학생들이 더욱 편리하도록, 다양한 배경을 가진 사람들이 더욱 편안하도록, 다른 학습양식을 가진 사람들을 위한 더욱 융통성 있는 교육방법을 강구할 필요가 있다.

* 목차

소개 및 요약

01_다양한 학생
02_보편적 설계의 일곱 가지 원리
03_보편적으로 설계된 교육
04_원리 1과 원리 2
05_원리 3과 원리 4
06_원리 5와 원리 6
07_원리 7
08_웹사이트 접근성
09_요약

부록A_교수매체
부록B_자원

* 저자 소개

Frank G. Bowe

현재 호프스트라대학교 교수로, 1995년부터 2000년까지 대학의 특수교육코디네이터를 역임했다. Bowe 교수는 유치원∼고등학교에서의 접근성을 요구했던 1973년 재활법 504조의 ‘아버지’로 널리 알려져 있다. 그의 초기 저서 중에는 『지체, 감각 그리고 건강장애(Physical, Sensory, and Health Disabilities)』와 『출생에서부터 5세까지: 조기 특수교육(Birth to Five: Early Childhood Special Education)』 등이 있다.

* 역자 소개

김남진
동아대학교 사회학과 졸업
제주대학교 대학원 문학석사
대구대학교 대학원 문학박사
현재 가야대학교 초등특수교육과 교수

저서 및 역서
『(특수)교육연구방법론』, 『현장중심의 학습장애아동 교육』

김용욱
미국 오리건주립대학교 전산학과 졸업
미국 네바다주립대학교 특수교육학석사
미국 유타주립대학교 특수교육학박사
현재 대구대학교 사범대학 특수교육과 교수

저서 및 역서
『학습장애아교육의 이론과 실제』, 『장애학생을 위한 특수교육공학의 활용』, 『교육방법과 교육공학의 이해』, 『(특수)교육연구방법론』, 『현장중심의 학습장애아동 교육』