* 소개
원서 : Transition Assessment:
Planning Transition and IEP Development for Youth with Mild to Moderate Disabilities (Pearson, 2006)
이 책은 전환계획을 개발하고 적용하는 데 필수적인 전환평가 정보를 사용하는 방법에 대한 종합적인 이해를 제공하고자 고안된 현장중심의 실제적인 교재입니다. 매우 종합적이고 실제적인 이 책은 장애학생의 효과적인 전환교육을 위해서 IEP 장·단기 목표를 계획하고 구성하는 데 어떻게 전환평가 정보를 사용하는지 구체적인 방법을 보여 주며, 전환평가에 관한 지식과 기술을 개발하기 위한 이론과 적용방법이 함께 제시되어 있습니다. 또한 전환평가에 대한 방법을 실제로 적용해 볼 수 있는 내용과 사례를 제시하고 있습니다. 따라서 독자들은 전환교육을 위한 평가에 있어서 어떻게 평가할 것인가와 더불어 무엇을 평가할 것인가에 대한 정보를 얻고 활용할 수 있을 것입니다.
- 이 책의 특징
* 목차
차례
제1부 | 전환평가의 토대
제1장 전환계획과 전환평가：무엇이고 왜 하는가?
제2장 진로개발과 전환평가
제3장 미래계획 요구 평가
제4장 자기결정 및 자기옹호 기술 평가
제2부 | 효과적 전환평가와 계획 구성요소
제5장 전환계획 수립을 위한 학업 및 행동 평가 정보의 활용
제6장 기능적 생활기술 평가
제7장 직업평가
제8장 MAGIC 모델：진로계획을 위한 형식적 평가와 교육과정중심 평가의 통합
제9장 효과적인 전환계획 구성을 위한 전환평가 자료 이용하기
제10장 협력적 전환교육 모델：교육청 수준의 전환계획을 위한 간학문적 접근
부록
A 비형식적 전환평가 검사도구
B 비형식적 평가정보 작성 활동
C 전환평가 자료와 검사도구의 예
D 조 사이트를 위한 재평가 보고서
E 경도장애 학생의 전환계획을 위하여 선정된 평가도구
* 역자소개
박현숙
현재 이화여자대학교 특수교육과 교수로 재직하고 있으며, 주요 관심 영역은 경도장애 학생의 교수·학습, 기능적 교육과정, 전환교육 분야입니다.
박희찬
현재 가톨릭대학교 특수교육과 교수로 재직하고 있으며, 주요 관심 영역은 정신지체 직업교육, 전환교육, 중등특수교육, 직업재활 분야입니다.
김진호
현재 순천향대학교 특수교육과 교수로 재직하고 있으며, 특수교육에서 세부 관심 영역은 전환교육, 지적장애, 행동중재 분야입니다.