* 소개
언어치료 20년 경력자의 치료방법에 따른 조음음운지도 자료집
1. 취학전아동의 어휘력수준에서 실제적으로 연습할 수 있는 1,479개의 단어를 선택하였습니다.
2. 아동의 관심을 좀 더 유지할 수 있도록 전체 컬러그림입니다.
3. 음운목록을 조음위치 및 조음발달순서를 고려하여 배치하였습니다.
모음: /아, 애(에), 어, 오, 우, 으, 이/
양순음:/ㅁ/, /ㅂ/, /ㅍ/, /ㅃ/
치경음:/ㄴ/, /ㄷ/, /ㅌ/, /ㄸ/
인두마찰음:/ㅎ/
연구개음:/ㄱ/, /ㅋ/, /ㄲ/
경구개음:/ㅈ/, /ㅊ/, /ㅉ/
유음:단어초성[ㄹ], 어중초성[ㄹ]
치경마찰음:[시], /ㅅ/, [씨], /ㅆ/
받침 : 받침/ㅁ/, 받침/ㅂ/, 받침/ㄴ/, 받침/ㄷ/, 받침/ㅇ/, 받침/ㄱ/, 받침[ㄹ], 받침[ff]
4. 그림의 뒷면에는 표준어 표기와 조음되는 목표음의 실제소리가 표기되어 있습니다. 치료시 문자와 소리가 다른 혼동을 피할 수 있고, 실제 소리를 가르치는 데 기준을 분명히 할 수 있습니다.
5. 한 음운의 단어의 배치를 같이 오는 모음(아, 애/에, 어, 오, 우, 으, 이)에 따라 배치하고 음절의 위치에 따라 분류하여 치료 자료로 사용에 편리합니다. 단 파찰음의 경우, 파찰음의 유도에 편리하도록 [이]모음을 맨 앞에 두었으며, 마찰음의 경우[으]모음을 맨 앞에 두었습니다.
6. 한 음운 내에서도 조음방법이 다른 변이음은 따로 분류하였습니다. 예를 들면. /ㅅ/의 경우 [시]와 [스]를 따로 분류하였으며, /ㅆ/의 경우 [씨]와 [쓰]를 따로 분류하였습니다. /ㄹ/의 경우 어두초성(예, 라디오), 어중초성(예, 오리), 종성(예, 연필, 필통) 초성[ㄹ]과 이어지는 종성(콜라, 빨래)의 위치를 따로 분류하여 제시하였다.
7. 각 음운/변이음별로 모음[아, 애/에, 어, 오, 우, 이]과 함께 오는 도입단어를 제시하였습니다. 도입단어는 목표음의 인식 훈련시 사용할 수 있으며, 대치하는 음운을 비교할 경우에도 편리하며, 아동이 자극반응도가 좋은 모음 환경을 찾아 다른 모음 환경으로 확장해나가는데 사용할 수 있습니다.
8. 받침연습단어는 따로 분류하여 제시하였다. 7종성규칙에 따라 7개의 음운 및 초성[ㄹ]과 이어지는 종성(콜라, 빨래)을 따로 분류하여 8가지를 연습할 수 있습니다.
9. 카드로 만들 수 있도록 제작하였습니다. 카드로 만들 경우 각 변이음의 색을 지정하여 분류하기에 편리합니다.
* 목차
차례
머리말
단어의 배치 기준
음운별 지도 방법
이 자료집의 사용법
단어 목록 표
모음
/ㅁ/
/ㅂ/
/ㅍ/
/ㅃ/
/ㄴ/
/ㄷ/
/ㅌ/
/ㄸ/
/ㅎ/
/ㄱ/
/ㅋ/
/ㄲ/
/ㅈ/
/ㅊ/
/ㅉ/
/ㄹ/
[시]
/ㅅ/
[씨]
/ㅆ/
종성 /ㅁ/
종성 /ㅂ/
종성 /ㄴ/
종성 /ㄷ/
종성 /ㅇ/
종성 /ㄱ/
종성 /ㄹ/
종성 /ff/
* 저자소개
김희영
서강대학교 영어영문학과 졸업
이화여자대학교 대학원 특수교육과 졸업
단국대학교 대학원 특수교육학과 청각·언어장애 전공 박사과정 수료
이화여자대학교 부설 언어청각임상센터, 서울시립 남부장애인종합복지관, 세브란스병원 재활병원, 아주대병원 재활의학과 언어치료사 역임
단국대학교 등 출강 및 임상관찰 실습지도
현재 김희영아동발달센터(수원·수지센터) 운영
자료 편집_ 조음지도를 위한 그림자료집(단어편·문장편), 그림동작어사전, 혼자 할 수 있어요
역서_ 언어장애 아동의 의사소통 지도
이메일_ khyslc@hanmail.net
홈페이지_ 수원언어치료.kr
강정애
나사렛대학교 인간재활학과 졸업
천안시 장애인종합복지관 언어치료사 역임
언어치료사 1급, 사회복지사 1급, 직업재활사 2급, 보육교사 1급
현재 김희영아동발달센터 언어치료사
자료 편집_ 혼자 할 수 있어요
이지연
나사렛대학교 인간재활학과 졸업
명지대학교 사회교육대학원 언어치료학과 졸업
공주시 장애전담 곰두리어린이집 근무
언어치료사 2급, 사회복지사 1급, 직업재활사 2급, 보육교사 1급
현재 김희영아동발달센터 언어치료사
자료 편집_ 혼자 할 수 있어요