* 내용 및 소개
이 책은 중등특수교사가 모든 학생들에게 적절한 교수를 개발하고 실행하도록 도와줄 수 있는 종합적인 교수기법을 다룹니다. 일반교육 중등과정에 있는 장애 학생들의 다양한 교육적 요구와 이들에게 적절한 교육적 서비스를 제공하는 것의 어려움은 학생과 교사에게 독특한 과제를 부여하는데, 이 책은 그와 관련된 풍부한 정보와 지원 전략을 제공합니다.
- 제4판의 새로운 내용
● 미국 아동낙오방지법(NCLB)과 장애아동교육법(IDEA)의 시사점에 대한 논의
● 기능적 행동평가에 대해 확장된 논의
● 협력적 자문교사의 역할과 책임에 대해 확장된 논의
● 문어, 읽기, 수학, 과학, 사회의 성취기준에 관한 심층적 논의
● 교과영역 강화에 관한 심층적 논의
● 새로운 테크놀로지와 웹사이트
* 목차
차례
제1부 | 중등 특수교육의 교육적 관점
제1장 중등 특수교육의 토대
제2장 고등학교 졸업 이후 서비스 선택
제3장 청소년기의 도전
제2부 | 일반적 교수 방법
제4장 중등학교 장애 학생 교수 방법
제5장 배치 및 교수를 위한 사정
제6장 학습 환경 관리하기
제7장 자문교사의 역할과 협력
제8장 듣기와 말하기
제3부 | 기초 및 기능적 기술 교수
제9장 문어
제10장 읽기교수
제11장 수학교수
제12장 직업교육
제13장 긍정적인 여가 생활양식을 위한 여가교육
제14장 사회성 기술 교수
제15장 교과영역 가르치기
* 역자소개
한경근
미국 일리노이대학교(어바나－샴페인) 철학박사(중도중복장애아교육 전공)
서울 강일중학교 특수교사, 삼육재활학교 특수교사 역임
현재 단국대학교 특수교육과 교수, 단국대학교 특수교육대학원 중등특수교육 전공 주임교수
이민식
단국대학교 대학원 특수교육학과 박사
단국대학교 특수교육과 조교, 단국대학교 특수교육연구소 연구원 역임
현재 경기도교육청 소속 중등특수교사, 성공회대학교 교육대학원 겸임교수
이병혁
단국대학교 대학원 특수교육학과 박사(학습장애아교육 전공)
현재 극동대학교 중등특수교육학과 교수