* 소개 *
이번 개정판에서는 다양한 교육현장 경험을 갖추고 있고 현재 ‘정서·행동장애’ 과목 강의를 하고 있는 교수 6명을 더 확보하여 집필진을 모두 12명으로 확대하였습니다. 집필진들은 모두 정서·행동장애 전공으로 박사학위를 취득한 전문가로서 현재 국내 대학교의 특수교육 관련 학과에 재직 중인 교수들입니다. 이 교수들이 정서·행동장애 영역 중에서 제각기 가장 자신 있는 분야를 하나씩 선택하여 집필하였으므로 이 책이 최상의 내용으로 구성되었다고 감히 자부하고 싶습니다.
또한 개정판의 목차도 짜임새 있게 재구성하였습니다. 별도의 장으로 기술한 개념적 모델을 간략하게 정리하여 개관에 포함시켰으며, 제3부에서는 교사들에게 실제적인 도움이 되는, 정서·행동장애 아동의 지도에 관한 내용을 다루었습니다. 그리고 사정과 판별은 정서·행동장애의 하위 유형에서 분야별로 다루고 있으므로 별도의 장으로 두지 않았습니다. 개정판에서는 전체를 3부로 나누었으며, 제1부 ‘정서·행동장애의 이해’에서는 정서·행동장애의 정의와 분류 그리고 역사를 비롯한 개관을 설명하였고 다섯 유형의 개념적 모델을 소개하였습니다. 또한 정서·행동장애의 관련 요인과 문제행동의 사정 및 IEP 적용에 관한 내용도 포함하였습니다. 제2부 ‘정서·행동장애의 하위 유형’에서는 정신의학적 분류를 바탕으로 주의력결핍 과잉행동장애, 품행장애와 반항성 장애, 불안 및 섭식, 배설장애, 기분장애 그리고 틱장애와 기타장애(정신분열증, 반응성 애착장애, 선택적 함구증)를 다루었습니다. 제3부 ‘정서·행동장애 아동의 지도’에서는 행동기능평가와 긍정적 행동지원, 사회적 기술 훈련과 인지적 행동수정 그리고 학업기술 지도를 제시하였습니다.
특수교육 담당교사는 정서·행동장애 아동을 지도하는 핵심적 역할을 담당하는 주체이기는 하지만 혼자서 역할을 수행할 수는 없을 것이다. 정서·행동장애 아동에 대한 효과적인 대처와 중재는 복합적이고 다각적인 그리고 다양한 수준의 프로그램을 요구한다. 특수교육 교사는 이러한 측면에 관한 노력을 해야 하는 의무를 가집니다. 따라서 저자들은 이 책이 그들에게 조금이나마 도움이 되기를 기대합니다.
* 목차 *
제1부
정서·행동장애의 이해
제1장 정서·행동장애의 개관
1. 정서·행동장애의 정의
2. 정서·행동장애의 분류
3. 정서·행동장애의 역사
제2장 정서·행동장애의 개념적 지도 모델
1. 신체생리적 모델
2. 정신역동적 모델
3. 행동주의적 모델
4. 인지주의적 모델
5. 생태학적 모델
제3장 정서·행동장애의 관련 요인
1. 생물학적 요인
2. 환경적 요인
3. 학교 요인
4. 문화적 요인
제4장 문제행동 사정 및 IEP 적용
1. 문제행동 사정 절차
2. 문제행동 측정 및 기록방법
3. 개별화교육계획 적용
제2부
정서·행동장애의 하위 유형
제5장 주의력결핍 과잉행동장애
1. 정의 및 출현율
2. 행동 특성
3. 원인과 예방
4. 사정
5. 중재 및 교육
제6장 품행장애와 적대적 반항장애
1. 품행장애
2. 적대적 반항장애
제7장 불안, 섭식, 배설장애
1. 불안장애
2. 섭식장애
3. 배설장애
제8장 기분장애
1. 기분장애의 정의
2. 기분장애의 분류 및 진단기준
3. 기분장애의 원인
4. 우울과 자살
5. 기분장애의 사정
6. 기분장애의 중재
7. 교사의 역할
제9장 틱장애와 기타 장애
1. 틱장애
2. 정신분열증
3. 반응성 애착장애
4. 선택적 함구증
제3부
정서·행동장애 아동의 지도
제10장 행동기능평가와 긍정적 행동지원
1. 행동기능평가
2. 긍정적 행동지원
제11장 사회적 기술 훈련과 인지적 행동수정
1. 사회적 기술 훈련
2. 인지적 행동수정
제12장 학업기술 지도
1. 효과적인 수업 원리
2. 학업기술 중재 전략
3. 교과지도 전략
4. 정서·행동장애 학생을 위한 조절과 수정
* 저자소개 *
윤점룡 한국복지대학교 장애유아보육과 교수
이상훈 가톨릭대학교 특수교육과 교수
문현미 인제대학교 특수교육과 교수
서은정 한국국제대학교 초등특수교육과 교수
김민동 광주여자대학교 중등특수교육과 교수
문장원 가야대학교 초등특수교육과 교수
이효신 대구대학교 유아특수교육과 교수
윤치연 춘해보건대학교 언어재활과 교수
김미경 세한대학교 특수교육과 교수
정대영 창원대학교 특수교육과 교수
조재규 경동대학교 중등특수교육과 교수
박계신 나사렛대학교 유아특수교육과 교수