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| 먼저 3년 만에 개정판을 내게 됨을 매우 기쁘게 생각합니다. 이 책이 음악교육자, 대학원생과 음악교사 지망생들이 많이 읽는 책 중의 하나가 된 현 시점에서, 이제 이 책의 저자들은 내용의 면에서 막중한 책임을 느끼지 않을 수가 없게 되었습니다. 특히 최근 교육과정의 개편에 따라 내용을 수정해 달라는 독자들의 중론에 따라 책 전체를 재편집하였고, 그림과 도표도 부분적으로 수정·보완하였습니다. 책의 전체적인 흐름에는 큰 변화가 없으나, 음악과 교육과정의 부분에서 최근 이루어진 교육과정 개편을 반영하여 새롭게 일부 보완하였으며 전체적으로 살피면서 부분부분 내용 수정도 하였습니다. 이 책이 수정·보완됨으로써 더 새로워진 모습으로 독자들에게 다가가게 될 것을 기대합니다. |
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| 제1장 음악교육의 역사 1. 서양 음악교육의 역사 2. 우리나라 음악교육의 역사 제2장 음악교육의 철학적 기초 1. 음악교육철학에 내재된 근본 이념 2. 교육철학과 음악교육 3. 현대의 음악교육철학 4. 음악교육철학의 전망 75 제3장 음악교육의 심미적 기초 1. 음악 예술의 본질 및 가치 2. 음악 예술 미학 3. 심미적 경험의 특성 4. 심미적 교육을 위한 지도 방법 제4장 음악교육의 심리학적 기초 1. 교육심리학과 음악교육 2. 음악심리학과 음악교육 제5장 음악교육의 사회학적 기초 1. 사회학적 관점에서 본 음악교육 2. 음악교육의 사회적 과제 제6장 음악과 교육과정 1. 음악과 교육과정의 원리 2. 한국의 음악과 교육과정 3. 교육과정의 활용 제7장 음악 교수법 1. 자크-달크로즈 교수법 2. 코다이 교수법 3. 오르프 교수법 4. 고든의 음악 학습 이론 5. 포괄적 음악성과 MMCP 제8장 음악과의 평가 1. 평가의 목적 2. 측정과 평가 3. 평가 도구의 기본 여건 4. 음악 적성 검사와 성취도 평가 제9장 음악교육과 공학 1. 개 념 2. 음악교육에 사용된 공학 4. 음악교육공학의 전망 제10장 음악 수업의 설계 1. 음악 수업 설계의 의의 2. 연간 지도 계획 3. 단원 지도 계획 4. 초등학교 음악과 교수·학습 지도안의 예 〈리듬 악기 노래〉(초등학교 3학년) 5. 중학교 음악과 교수·학습 지도안의 예 〈환희의 송가〉(중학교) 제11장 음악 교사론 1. 음악 교사로서 바람직한 인성 2. 음악 교사의 음악 능력 3. 음악 교사의 교사 전문성 4. 음악 교사 자격 기준 〈부록〉 2009 개정 음악과 교육과정 |
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| 민경훈 한국교원대학교 음악교육과 교수 김신영 국립목포대학교 음악과 교수 김용희 경인교육대학교 음악교육과 교수 방금주 서울교육대학교 음악교육과 교수 승윤희 한국교원대학교 초등교육과 교수 양종모 부산교육대학교 음악교육과 교수 이연경 청주교육대학교 음악교육과 교수 임미경 전주교육대학교 음악교육과 교수 장기범 서울교육대학교 음악교육과 교수 조순이 춘천교육대학교 음악교육과 교수 주대창 광주교육대학교 음악교육과 교수 현경실 성신여자대학교 교육대학원 교수 |