이 책은 ADD/ADHD로 진단받은 아동의 긍정적인 교육에 고나련된 사람들 모두를 위한 총체적인 가이드를 제공한다. 당신이 교사, 부모, 특수교사, 상담전문가, 심리학자, 혹은 교육 행정가이건 간에 이 책은 유용한 자원이 될 수 있을 것이다. 이 책은 ADD/ADHD 학생들의 특별한 요구를 충족시킬 수 있는 것이지만 여기 소개된 전략들은 주의집중의 문제, 학습장애 혹은 영재아를 포함한 어떤 이유에 의해서든 낮은 성취를 보이는 모든 학생들에게도 적절하므로 추천할 만하다.
<< 목차 >>
역자서문
제1부 주의력결핍 과잉행동 장애 관련 주요 정보 1.1. 주의력 결핍/과잉행동 장애의 이해 1.2. 진단하기: 주의력 결핍 및 과잉행동 장애의 전반적인 평가 1.3. ADHD를 위한 다면적인 처치 1.4. 약물처치 및 관리 1.5. 교사와 부모를 위한 제언 1.6. ADHD 아동의 성공을 위한 중요 요소 1.7. ADHD와 사회성 기술 중재 1.8. 유아원과 유치원에서의 ADHD 1.9. 중고등학교에서의 ADHD 참고문헌
제2부 도전적인 ADHD 행동의 관리 2.1. 학급경영과 긍정적 훈육의 실제 2.2. 활동전이와 구조화되지 않은 시간 동안에 발생하는 행동문제의 방지 및 최소화 2.3. 개별화된 행동관리, 중재와 지원 2.4. 주의 깊게 듣기, 지시 따르기, 응하기를 증가시키는 전략: 교사와 부모를 위한 조언 2.5. 주목!! 학생들의 주의집중 끌기, 유지하기, 규칙적으로 만들기 참고문헌
제3부 교수 및 학습 전략과 지원 3.1. 차별화교수 3.2. 다감각적 교수 3.3. 학습양식과 다중지능 3.4. ADHD 학생을 위한 협동학습의 장점 3.5. 조직화, 시간관리, 공부기술 3.6. 학습전략과 공부기술 3.7. ADHD 아동의 쓰기와 읽기 문제 3.8. 글쓰기 전략, 조정, 그리고 중재: 사전계획 / 조직화, 쓰기, 보조공학 3.9. 작문 및 편집 기술 향상 전략 3.10. 읽기 전략과 중재: 해독 기술, 어휘, 유창성 훈련하기 3.11. 읽기 이해 전략과 중재 3.12. 수학: 도전과 전략 참고문헌
제4부 사례연구
제5부 협력적 노력과 학교의 책임 5.1. 성공을 위한 팀 구성하기: 의사소통, 협력 그리고 상호지원 5.2. 학교 다학문 팀의 역할 5.3. 학교 서류 및 의료 전문가들의 의사소통 5.4. ADHD 학생을 위한 교육관련 법률과 권리 5.5. ADHD 아동을 돕기 위한 혁신적인 협력프로그램 참고문헌 추천자료
제6부 기타 ADHD 관련 자료 및 지원 6.1. 스트레스 감소, 이완전략, 레저활동 및 운동 6.2. 이완, 전이, 활력, 시각화를 위한 음악 참고문헌 추천자료
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서선진 현) 건양대학교 중등특수교육과 교수 이화여자대학교 사회생활학과 학사 이화여자대학교 대학원 특수교육학과 석사 미국 플로리다대학교 대학원 특수교육학과 박사
서우정 현) 청원언어인지학습연구소 원장 이화여자대학교 특수교육과 학사 이화여자대학교 대학원 특수교육학과 석사 서울대학교병원 언어청각장애진료실, 이화여대발달장애아동센터 언어치료사 역임
최종근 현) 건양대학교 중등특수교육과 교수 서울대학교 교육학과 학사 서울대학교 대학원 교육학과 석사, 박사
김유리 현)이화여자대학교 특수교육과 교수 이화여자대학교 특수교육과 학사 이화여자대학교 대학원 특수교육학과 석사 캐나다 알버타대학교 대학원 교육심리학과 (특수교육전공)박사 상명대학교 교육학과 교수 역임