놀이중심 반응성 상호작용 교수법1_이해편(2판)
                    - 2020년 어린이집 평가지표와 2019년 개정 누리과정 반영





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2판 머리말

I. 영유아 발달의 이해

제1장 영유아 발달이론
1. 발달의 원리
2. 발달을 설명하는 주요 관점
3. 구성주의 영유아 발달이론
4. 발달단계별 발달과업과 상호작용

제2장 영유아기의 영역별 발달특성
1. 운동 발달
2. 감각 발달
3. 인지 발달
4. 의사소통 발달
5. 정서 발달
6. 사회인지 발달
7. 뇌 발달

제3장 영유아 발달의 중심축 행동
1. 인지/학습 발달의 중심축 행동
2. 언어/의사소통 발달의 중심축 행동
3. 사회정서 발달의 중심축 행동

II. 놀이중심 반응성 상호작용 교육과정

제4장 영유아 교육과 상호작용
1. 영유아기 교육의 의미
2. 교사 상호작용의 중요성
3. 반응적인 교사의 태도

제5장 놀이중심 반응성 상호작용 교수 이해
1. 놀이중심 영유아 교육
2. 반응성 상호작용 교수

제6장 놀이중심 반응성 상호작용 교수 운영
1. 영유아 교육목표 실현
2. 발달에 적합한 실행적 접근
3. 영유아 교육과 반응성 상호작용 교수 전략
4. 평가지표에 따른 반응성 상호작용 교수 전략

제7장 놀이중심 반응성 상호작용 교수 실행
1. 1단계: 관찰하기
2. 2단계: 반응하기
3. 3단계: 확장하기

III. 일과에서 반응성 상호작용 적용

제8장 연령별 반응성 상호작용
1. 만 0세(0~11개월): 눈 맞추며 상호작용해 주세요
2. 만 1세(12~23개월): 작은 행동에도 즉각적으로 반응해 주세요
3. 만 2세(24~35개월): 의미 있게 반응해 주세요
4. 만 3세(36~47개월): 아동의 방식대로 행동하고 대화해 보세요
5. 만 4세(48~59개월): 가치롭게 반응해 주세요
6. 만 5세(60~72개월): 아동의 주도에 따라 상호작용해 주세요

제9장 부적응 행동 지도와 반응적 훈육
1. 부적응 행동에 대한 관점
2. 행동발생의 원리
3. 반응적 훈육의 이해
4. 반응적 훈육 방법: 자기조절력 키우기

참고문헌
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<< 저자 >>
김정미
중앙대학교 심리학과 발달심리전공 박사 졸업
미국 Case Western Reserve University, MSASS 박사후 연구원
백석예술대학교 사회복지학부 영유아보육전공 교수
㈜한솔교육 한솔교육연구원 원장
현 한국RT센터 대표
     한양대학교 대학원 아동심리치료학과 겸임교수