상호작용을 통한 독서치료
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상호작용을 통한 독서치료
<< 책소개 >>
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독서치료는 우리나라에서 관련 전문 분야에 따라 여러 가지 용어가 혼용되어
사용되고 있다. 또 문헌 정보, 문학, 심리학적 접근에 따라 강조하는 방법도 다양하다. 여기에서는 독서치료 자료에 시를 비롯한
모든 장르의 문학작품과 자기계발서를 비롯한 비문학류를 모두 다 포함하며, 인쇄된 모든 글은 물론 동영상, 영화 등의 시청각
자료까지도 포함한다. 그리고 소극적으로 수용하는 것만이 아니라 치료적 글쓰기와 토론 등 구체적인 활동과 상호작용을 강조하는 입장의
독서치료를 다룬다. 이 책은 총 3부 10장으로 구성되었다. 1부는 ‘독서치료의 이해’로 독서치료에 대한 기본 이해와 이론적 기초, 독서치료의 과정 및 방법, 독서치료 자료, 독서치료자의 자질 등 독서치료의 이론에 대해 다룬다. 2부는 ‘독서치료의 방법론’으로 글쓰기치료, 시치료, 이야기치료 및 문제 유형별 독서치료 프로그램에 대해 살펴본다. 그리고 3부에서는 독서치료의 연구 동향을 정리하고 그 전망에 대해 탐색해 본다. |
<< 목차 >>
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머리말 제1부 독서치료의 이해 제1장 독서치료에 대한 기본 이해 1. 독서치료의 정의 2. 독서치료의 유형 3. 독서치료의 발전과정 4. 독서치료의 원리 5. 독서치료의 목적과 가치 제2장 독서치료의 이론적 기초 1. 문학작품을 활용한 치료적 방안의 이론적 기초 2. 독서치료의 심리학적 기초 제3장 독서치료의 과정 및 방법 1. 독서치료의 단계 2. 독서치료의 과정 3. 독서치료의 절차 4. 독서치료의 전략 5. 독서치료의 활동 제4장 독서치료를 위한 자료 1. 독서치료 자료의 성격 2. 독서치료 자료의 선정 기준 3. 선정 기준의 적용 4. 독서치료 자료 선정 시 고려사항 5. 독서치료 자료의 제시 방식 6. 독서치료 자료의 자원과 관리 제5장 독서치료자의 자질 1. 독서치료자의 정의와 전문적 자질 2. 독서치료자의 유형과 자격 기준 3. 독서치료자의 인성적 자질 제2부 독서치료의 방법론 제6장 글쓰기치료의 이론과 기법 1. 글쓰기치료의 역사적 기원과 개념 2. 글쓰기치료의 이론적 기초 3. 글쓰기치료의 임상적 효과 4. 독서치료 과정에서 활용할 수 있는 글쓰기치료 기법 5. 나가는 글 제7장 시치료의 이론과 기법 1. 시치료의 정의 2. 역사적 배경과 발전과정 3. 이론적 배경 4. 시치료의 모델 5. 시치료에 사용되는 시 선정과 주제별 시 목록 6. 시치료의 임상 적용 시 주의사항 제8장 이야기치료의 이론과 기법 1. 이야기치료의 개념 2. 이야기치료의 기본 전제 3. 이야기치료의 과정 4. 이야기치료의 방법론 5. 나가는 글 제9장 문제 유형별 독서치료 프로그램 1. 자아존중감 2. 사회적 기술 3. 형제관계 4. 이혼가정 혹은 한부모가정 아동 제3부 독서치료의 전망 제10장 독서치료 분야의 발전 방향과 연구를 위한 제언 1. 국내 독서치료 연구 동향 2. 독서치료의 양적 연구 3. 독서치료의 질적 연구 4. 독서치료의 미래 |
<< 저자 및 역자소개 >>
| << 저자 >> ▪ 김현희 이화여자대학교 대학원 교육심리학과(석사) 미국 University of Illinois(at Urbana-Champaign) (Ph.D.) 독서치료 전문가, 기독교상담 전문가 한국독서치료학회 초대회장, 한국어린이문학교육학회 초대회장 현 열린사이버대학교 예술상담학과 교수, 한국독서치료학회 독서치료 전문가과정 교수, 한국독서치료학회 고문, 한국어린이문학교육학회 이사, 한국영상영화치료학회 이사 ▪ 김재숙 덕성여자대학교 대학원 유아교육학과 유아교육 전공(석사) 덕성여자대학교 대학원 유아교육학과 유아교육 전공(박사) 독서치료 전문가 현 마포구립 상수 청소년 독서실 관장, 덕성여자대학교 대학원 유아교육학과 강사, 한국 독서치료학회 이사 ▪ 강은주 미국 University of Iowa(M.A.) 미국 University of Iowa(Ph.D.) 독서치료 전문가, 수원지원 협의이혼 상담위원, 국군 제2군 장병상담위원 현 총신대학교 유아교육과 교수, 한국독서치료학회 회장, 한국어린이문학교육학회 이사 ▪ 나해숙 경북대학교 대학원 문학치료학과 박사과정수료 영남대학교 대학원 교육학과 상담심리 전공(박사) 아동문학가(제23회 창주문학상 수상, 아동문학평론 당선) 한국상담학회, 한국미술치료학회, 한국독서치료학회 이사 현 한국예술치료연구소장(영남대학교 환경보건대학원), 한국통합예술치료학회장, 가야대학교 아동학과/계명문화대학 사회복지과/대구산업정보대학 사회복지과 겸임교수, 대전대학교 대학원 예술치료 강사 ▪ 양유성 미국 Calvin Theological Seminary(Th.M.) 미국 Boston University(Th.D.) 독서치료 전문가 현 평택대학교 신학전문대학원 및 상담대학원 교수, 한국독서치료학회 고문, 한국목회상담협회 자격관리위원장 및 수련감독 ▪ 이영식 장로회신학대학교 신학대학원(신학 석사, 기독교교육 부전공) 한남대학교 학제신학대학원(목회상담학 석사) 계명대학교 대학원 교육학과 상담심리 전공(박사과정 수료) 독서치료 전문가 현 한국독서치료학회 이사, 독서지도 및 독서치료, 서사학 강사, 한국독서치료학회 영남지회 공동대표 ▪ 이지영 이화여자대학교 대학원 교육심리학과 상담심리 전공(석사) 프랑스 Universite�de Paris X(Nanterre) (심리학박사) 독서치료 전문가 현 이화여자대학교 평생교육원 강사, 한국독서치료학회 교육부 이사 ▪ 정선혜 성신여자대학교 대학원 국어국문학 전공(석사) 성신여자대학교 대학원 국어국문학 전공(박사) 독서치료 전문가 아동문학평론가 〈아동문학평론〉 등단(1980), 동시작가 〈아동문학연구〉 등단(2001) 현 한국교원대학교 겸임교수, 디지털서울문화예술대학교 방송문예학과 외래교수, 한국독서치료학회 독서치료 전문가과정 강사 겸 총무이사, 한국아동문학학회 부회장, 〈아동문학평론〉 상임운영위원 |
| 품명 | 상호작용을 통한 독서치료 |
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| 상품코드 | P0000PYA |
| 주문수량 |   |
| 분류 | 도사 |
| 저자 | 김현희, 김재숙, 강은주, 나해숙, 양유성, 이영식, 이지영, 정선혜 |
| 발행일 | 2010-03-15 |
| ISBN | 978-89-6330-265-2 |
| 제본 | 양장 |
| 페이지 | 512p |
| 결제수단 | 카드 결제, 무통장 입금 / 공기관 후불, 적립금, 실시간 계좌이체 |
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