아하! 통합학급
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아하! 통합학급
모든 이를 위한 통합교육의 실제
<< 책소개 >>
|
이 책은 따끈따끈한 ‘통합교육 현장 이야기’로 제1장을 시작하고 있다.
예상치 못했던 장애학생 제자와 처음으로 대면하게 되는 통합학급의 담임선생님, 그 선생님과 장애인 친구를 번갈아 바라보며 함께
심란해하는 일반 친구들의 이야기가 이곳에서 시작된다. 이처럼 난감한 문제를 가지고 설왕설래하는 이야기가 제2장에서 이어지며, 이를
지원하기 위하여 평소부터 준비해 오던 학급의 교사가 장애와 관련한 학급과 학교의 행정, 난장판이 되기 쉬운 통합교실에서의 생활
지도, 장애학생을 위한 수업 지도 방법에 대하여 통합학급 선생님에게 친절하게 안내해 주는 내용을 제3장에서 제시해 준다. 또한
제3장의 생활 지도에 관한 것을 좀 더 사례 중심으로 자세하게 제시하기 위하여 제4장을 구성하였다. 아마 제4장이 통합학급
교사들에게는 가장 활용도가 높을 것으로 판단된다. 그리고 장애학생의 교육권이 확대되면서 발생되는 여러 가지 좋고 나쁜 문제들을
예측하고, 이에 슬기롭게 대처하기 위하여 제5장에서는 유치학교와 초등학교의 통합교육에 대한 대안을, 제6장에서는 중학교와
고등학교의 통합교육에 대한 대안을 제시하였다. |
<< 목차 >>
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감수자의 글 머리말 제1장│통합교육 현장 이야기 1. 선 물 2. 통합학급 담임과 장애학생 제자 3. 장애인 친구의 도우미로 산다는 것 4. 현지와의 첫 만남 5. 포도 한 송이가 영글 때까지 6. 세상의 중심이 되기를 바라며… 쉬어 가는 코너 유용한 정보 제2장│통합교육의 다양한 의견과 상담 사례 통합유치원이 있나요?│통합유치원의 운영에 대해 알고 싶어요│통합교육에 대한 쓴소리와 단소리│제 말 좀 들어 주세요│의견 좀 듣고 싶어요 - 통합교육 체계│이럴 땐 어떻게 해야 하죠?│통합교육, 어렵다│일반학생의 부모가 통합교육을 반대한다면 어떻게 설득해야 할까요?│일반 초등학교 내 장애아의 어려움에 관해서…│세계 여러 나라의 통합교육│우리나라 통합체육의 문제점│궁금해요! 통합교육의 장단점, 알려 주세요│통합교육에 대한 소견│인식에 관한 질문입니다. 꼭 대답해 주세요│우리 아이는 어디로 가야 하나요?│통합교육이란?│답변, 꼭 좀 부탁 드려요│사람 사는 소리 들려주고 싶다│내 사랑 ○○│통합교육의 기쁨│초등 교과서의 장애 관련 내용 분석을 도와주세요│고맙습니다, 그리고 제안 하나!│특별한 관심│통합교육 활성화를 위해 해결해야 할 과제│통합교육을 하는 초등학교를 알려 주세요│가산점에 대한 짧은 생각│학습장애아│통합교육을 시키고 싶습니다│통합유치원 입학의 나이 제한│통합교육에 대하여…│장애 유아의 통합교육을 위한 교사의 소망 │이런 정책이 장애 유아의 통합을 막고 있습니다│우리 반에 약청 학생이 있어요│우리 학급에 정신지체아가 있는데…│통합교육에 대해 궁금한 것이 있는데요?│우리 반 아이에게 무엇을?│속상해서…│통합교육의 좋은 점과 어려운 점은 무엇인가요?│우리 동동이를 어쩌면 좋을까요?│통합교육을 잘하려면… 쉬어 가는 코너 유용한 정보 제3장│통합학급 선생님을 위한 작은 대안 1. 통합교육을 위한 학교와 학급의 행정 2. 특수학급 선생님을 위한 배려 3. 장애학생과 일반학생의 생활 지도 4. 장애학생의 수업 지도 5. 추천 도서 6. 추천 사이트 7. 추천 자료 쉬어 가는 코너 유용한 정보 제4장│장애학생들의 생활 지도 사례 1. 웃고 삽시다 2. 수업 시간 3. 숫자를 몰라도 정확해요 4. 신발 신기 5. 다른 콩 몫까지 크는 강낭콩 6. 타조 인형이 무서워요 7. 휴지나 종이를 자꾸 찢는 아이 8. 선생님! 매일 옷이 흠뻑 젖어 와요 9. 밥그릇은 연구 대상? 10. 장애인이 꺼려지는 이유 11. 어떻게 할까 쉬어 가는 코너 유용한 정보 제5장│유아학교와 초등학교의 통합교육 대안 1. 유아학교의 통합교육 2. 초등학교의 통합교육 쉬어 가는 코너 유용한 정보 제6장│중학교와 고등학교의 통합교육 대안 1. 통합교육의 성공을 위한 각종 계획 수립하기(3월) 2. 너와 나의 다름과 같음을 배우는 장애이해교육하기(4월) 3. 출발점을 같게 해 주는 작은 배려 - 평가하기(5월) 4. 통합교육의 시작은 통합학급 수업 참여에서(6월) 5. 통합교육의 성공을 위한 가장 훌륭한 파트너, 학부모 상담하기(7월) 6. 홀로서기를 위한 일상생활 훈련하기(9월) 7. 어른으로 성장하기 위한 진로·직업 교육(10월) 8. 문제행동의 소거를 위한 행동수정 기법(11월) 9. 100% 교육 만족을 위하여 만족도 조사 실시하기(12월) 쉬어 가는 코너 유용한 정보 부 록 |
<< 저자/역자소개 >>
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<< 저자 >> 전선주 강남대학교 특수교육과 학사 대구대학교 교육대학원 석사(특수교육 전공) 현 인천 인혜학교 교사 현 사) 한국통합교육연구회 회장 이 진 춘천교육대학교 학사 대구대학교 교육대학원 석사(특수교육 전공) 현 인천 초은초등학교 교사 현 사) 한국통합교육연구회 부회장 박주리 전남대학교 심리학과 학사 공주대학교 교육대학원 석사(특수교육 전공) 현 고양 성사고등학교 교사 현 사) 한국통합교육연구회 이사 박소영 강남대학교 특수교육과 학사 단국대학교 대학원 석사(특수교육 전공) 단국대학교 대학원 박사(정신지체아교육 전공) 현 한국교통대학교 유아특수교육과 교수 사) 한국통합교육연구회 이사 |
| 품명 | 아하! 통합학급 |
|---|---|
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| 상품코드 | P0000QMD |
| 주문수량 |   |
| 분류 | 도서 |
| 저자 | 전선주, 이진, 박주리, 박소영 |
| 발행일 | 2012-06-15 |
| ISBN | 978-89-6330-905-7 03370 |
| 제본 | 반양장 |
| 페이지 | 392p |
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