영유아 교수방법론

<< 책소개 >>

본 교재를 전체 13장으로 구성되어 있으며, 전반부 1장에서 8장까지는 영유아 교수방법의 이론적 기초에 대한 내용을 살펴봄으로써 효과적인 교수방법을 제시하였고, 후반부 9장에서 13장까지는 교수, 학습활동 운영 및 지도의 실제부분으로 구분하여 이론과 실제가 연계되도록 구성하였다. 1장에서는 영유아 교수, 학습의 기초로, 교육의 개념, 영유아의 개념과 발달특성, 영유아를 위한 교수, 학습방법을 제시하였고, 2장에서는 영유아 교사에 대한 이해로, 영유아 교사의 자질과 역할, 영유아 교사의 교수행동, 영유아 교사의 교수활동을 제시하였다.
 3장에서는 영유아 교수, 학습이론으로, 성숙주의 이론, 경험주의 이론, 정신분석 이론, 구성주의 이론, 생태학적 이론, 기타 유아교육사상가들의 이론을 제시하였고, 4장에서는 영유아 교수, 학습의 유형으로 설명법, 개념학습법, 탐구학습법, 협동학습법, 토의학습법, 프로젝트 접근법을 제시하였다.
 5장에서는 표준보육과정과 누리과정으로 영아발달에 따른 표준보육과정, 유아발달에 따른 누리과정을 제시하였고, 6장에서는 영유아 교육프로그램과 교수활동으로 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 접근법, 생태육아 교육, 반편견 교육, 장애영유아 통합교육을 제시하였다. 7장에서는 영유아 교수, 학습전략으로 대화전략, 주의집중전략, 발문전략을 제시하였다.
 8장에서는 영유아 교수, 학습의 전개로 교육목표의 설정, 학습경험의 선정 및 계획, 교수, 학습방법, 보육, 교육계획안의 실제를 제시하였고, 9장에서는 환경구성과 교수, 학습방법으로 환경구성의 원리, 영아를 위한 실내 환경구성, 유아를 위한 실내 환경구성, 영유아를 위한 실외 환경구성을 제시하였고, 10장에서는 일과운영의 원리와 일상생활지도로 일과운영과 생활지도의 계획 및 운영을 제시하였다.
 11장에서는 대, 소집단 활동과 교수방법으로 대, 소집단 활동의 교수, 학습지도에 대한 내용을 다루고 있다. 즉, 이야기 나누기, 동작활동, 게임, 문학활동, 음악활동, 실험활동 등에서 교수, 학습 지도방안을 제시하였다. 12장에서는 영유아 교수방법과 평가로 평가의 의의와 내용, 평가의 방법을 제시하였다.

<< 목차 >>

Chapter 1 영유아 교수, 학습의 기초 9
1. 교육의 개념 11
2. 영유아기의 개념과 발달특성 16
3. 영유아를 위한 교수, 학습 24

Chapter 2 영유아 교사에 대한 이해 33
1. 영유아 교사의 자질과 역할 35
2. 영유아 교사의 교수행동 41
3. 영유아 교사의 교수활동 45

Chapter 3 영유아 교수, 학습 이론 49
1. 성숙주의 이론 51
2. 경험주의 이론 56
3. 정신분석 이론 65
4. 구성주의 이론 69
5. 생태학적 이론 75
6. 기타 유아교육사상가의 이론 78

Chapter 4 영유아를 위한 교수, 학습 유형 89
1. 설명법 91
2. 개념학습법 92
3. 탐구학습법 94
4. 협동학습법 96
5. 토의학습법 98
6, 프로젝트 접근법 99

Chapter 5 표준보육과정과 누리과정 109
1. 영아발달에 따른 표준보육과정 111
2. 유아발달에 따른 누리과정 135

Chapter 6 영유아 교육프로그램과 교수활동 169
1. 레지오 에밀리아 접근법 171
2. 발도르프 접근법 174
3. 생태유아 교육 181
4. 반편견 교육 184
5. 장애영유아 통합교육 189

Chapter 7 영유아 교수, 학습전략 197
1. 대화전략 199
2. 주의집중전략 205
3. 발문전략 209

Chapter 8 영유아 교수, 학습의 전개 217
1. 교육목표 설정 219
2. 학습경험의 선정 및 계획 220
3. 교수, 학습방법 223
4. 보육, 교육계획안의 실제 224

Chapter 9 환경구성과 교수, 학습방법 245
1. 학습구성의 원리 247
2. 영아를 위한 실내 환경구성 251
3. 유아를 위한 실내 환경구성 256
4. 영유아를 위한 실외 환경구성 269 

Chapter 10 일과운영의 원리와 일상생활지도 277
1. 일과운영과 생활지도 279
2. 영아를 위한 일과운영과 생활지도의 계획 및 운영 282
3. 유아를 위한 일과운영과 생활지도의 계획 및 운영 287

Chapter 11 대, 소집단 활동과 교수, 학습방법 293
1. 대, 소집단 활동의 교수, 학습지도 295
2. 이야기나누기 296
3. 동작활동 300
4. 게임 301
5. 문학활동 302
6. 음악활동 304
7. 실험활동 307

Chapter 12 영유아 교수방법과 평가 311
1. 평가의 의의와 내용 313
2. 평가의 방법 318
 
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<< 저자 >>

손은주

동아대학교 교육학과 졸업(교육학 박사-교육방법)
(현) 동의대학교 교양교육원 교직과 조교수 
       동의과학대학교 [영유아교수법], [아동수학지도] 원격교육 콘텐츠개발, 운영

추성경

동아대학교 교육학과 졸업(교육학 박사-교육방법)
(현) 동아대학교 교육학과 외래교수
       동주대학교 사회복지과 외래교수

임희수

동아대학교 교육학과 졸업(교육학 박사-교육방법)
(현) 동아대학교 유아교육학과 겸임교수
       부산여자대학교 아동미술보육과 외래교수
       경성대학교 유아교육학과 외래교수