인성교육학 개론
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인성교육학 개론
<< 책소개 >>
<< 목차 >>
PART Ⅰ 인성의 이론적 기초CHAPTER 01 인성에 대한 이해 / 11
1 인간과 교육에 대한 이해 / 11
2 인성(人性)의 정의 / 16
3 인성과 관련된 용어들 / 19
4 인성연구의 역사적 배경 / 20
CHAPTER 02 인성교육의 이해 / 27
1 인성교육의 기본 원리 / 27
2 인성교육의 주요 덕목 / 42
3 우리나라의 인성교육 / 52
4 우리나라 인성교육의 실태 / 55
5 국외 인성교육의 동향 / 58
CHAPTER 03 성격에 대한 이해 / 67
1 성격의 이해 / 67
2 부적응적 인간과 적응적 인간 / 71
3 일생을 통한 적응 / 78
4 정상성격과 이상성격 / 84
PART Ⅱ 인성교육의 이론적 기초
CHAPTER 04 인성교육의 이론적 배경-정서지능 이론 / 97
1 정서에 대한 이해 / 97
2 정서지능 / 99
CHAPTER 05 인성교육의 이론적 배경-도덕성 발달 이론 / 103
1 피아제(Piaget)의 도덕성 발달 이론 / 103
2 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론 / 107
3 리코나(Lickona)의 도덕성 발달 이론 / 109
CHAPTER 06 인성교육의 이론적 배경-자아실현 이론 / 121
1 자아실현 이론 / 121
2 매슬로우(Abraham Maslow)의 성취 이론 / 124
CHAPTER 07 인성교육의 이론적 배경-사회학습 이론 / 133
1 친사회적 행동의 이해 / 133
2 반두라(Bandura)의 사회학습 이론(social learning theory) / 143
PART Ⅲ 생애주기와 인성교육 / 149
CHAPTER 08 태내기 인성교육 / 151
1 태아기의 발달적 특징 / 151
2 태교의 종류 / 159
CHAPTER 09 유아기 인성교육 / 167
1 유아기 발달의 특징 / 167
2 유아기의 인성교육 지도 / 171
3 유아교육기관에서의 인성교육의 실태 / 175
CHAPTER 10 아동기 인성교육 / 181
1 아동기의 발달적 특성 / 181
2 아동기의 인성교육 지도 / 190
3 아동기의 인성교육 활성화 방안 / 202
CHAPTER 11 청소년기 인성교육 / 207
1 청소년기의 발달적 특성 / 207
2 청소년기의 도덕성 발달이론 / 217
3 청소년기의 인성교육의 현황 / 221
4 청소년기 인성교육 개선 방향 / 234
CHAPTER 12 성인기 인성교육 / 239
1 성인기의 발달적 특성 / 239
2 성인기의 인성교육 / 257
CHAPTER 13 노년기 인성교육 / 261
1 노년기의 발달적 특성 / 261
2 노년기의 인성교육 / 271
부 록 2015년도 인성교육 강화 기본계획 / 279
참고문헌 / 317
<< 저자 >>
Regent University(School of Divinity)와 서울 기독대학교에서 리더십, University of South(School of Divinity)에서 영국교회 연구(Anglican Study), Church of God School of Theology에서 목회학, 한영신학대학교와 칼빈대학교에서 신학으로 배움을 얻었고, 미국 테네시주에서 성직자로 한인성신교회와 Beulah Heights University 교수로 섬긴 후 지금은 한영신학대학교 실천신학 교수 겸 교목으로 섬기고 있다.
| 품명 | 인성교육학 개론 |
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| 상품코드 | P0000OVQ |
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| 저자 | 이문연 |
| 발행일 | 2016-02-25 |
| ISBN | 978-89-254-0987-0(93370) |
| 판형 | 4x6배변형 |
| 페이지 | 320p |
| 결제수단 | 카드 결제, 무통장 입금 / 공기관 후불, 적립금, 실시간 계좌이체 |
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