임상 슈퍼비전
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임상 슈퍼비전
심리치료의 장면보다 더 힘든 일은 심리치료 슈퍼비전 시간이다. 심리치료 장면은 내가 나를 온전히 느끼며 내담자와의 관계 속에서 성장을 만들어가는 과정이지만, 슈퍼비전은 슈퍼바이저가 슈퍼바이지를 통해 내담자에게까지 이르는 변화를 기대해야 해서 더 어려울 수밖에 없다. 특히 대학에서 심리치료 훈련생들을 지도할 때는 석사과정, 박사과정 학생의 각자 역량이 다른 학생들을 어떻게 지도할지가 늘 어려운 과제였다.
심리치료사의 훈련과정은 많으나 슈퍼비전의 훈련과정은 부족한 현실에서 이 책이 큰 도움이 될 것이라 생각하면서 번역서를 내놓는다. 이 책이 대학이나 임상 현장에서 상담자나 심리치료자를 양성하는 데 기여하기를 희망하며, 이 책에 소개되는 많은 평가 척도를 활용하면 보다 과학적인 슈퍼비전 연구의 틀을 제공하는 데 기여하리라 확신한다
목차
역자 서문
제1장 … 슈퍼비전의 실제
역량
슈퍼비전의 성과
슈퍼비전의 접근들
임상 슈퍼비전의 역량에 기초한 접근
책의 구성
제2장 … 효과적인 슈퍼비전을 위해서 무엇이 필요한가
질 높은 슈퍼비전에 대한 연구
슈퍼바이저가 선호하는 슈퍼바이지
훈련에서의 차이
경험적으로 지지된 결과
최악의 슈퍼바이저
최적의 슈퍼비전과 관련된 요인
선호하는 슈퍼비전의 형식
‘최고’ 그리고 ‘최악’ 슈퍼바이저에 대한 이해가 실제 슈퍼비전에
어떤 영향을 미치는가
제3장 … 기술적 역량 확립하기
유능한 치료자: 과거와 현재의 개념
의료·치과·건강 전문직의 접근
역량 평가의 측정과 방법
심리치료 훈련생의 역량
슈퍼비전의 목표
슈퍼바이저의 역량
자기평가
슈퍼바이저의 역량 평가
치료자에서 슈퍼바이저로의 변화
제4장 … 슈퍼비전에서 개인적 요소 다루기
가치관과 심리치료
역전이
슈퍼비전에서 역전이 다루기
자기개방
슈퍼비전에서 개인적 요소를 다루는 역량
제5장 … 슈퍼비전 관계와 치료 동맹
슈퍼비전에서 동맹에 대한 주제 다루기
제6장 … 슈퍼비전에서 다양한 관점 갖기
다문화
최근 경향
다양한 관점을 훈련하는 데에서의 어려움
다문화적 역량
문화 변용
내부자적 관점 요소와 훈련에서의 관련성
훈련에서 성별과 성적 기호
장애를 가진 사람들에 대한 훈련
다양성의 요소로서의 연령
다양성의 역량을 강화하는 것은 무엇인가
다문화적 역량의 발달
인종과 정체성 발달
슈퍼비전의 역량을 높이는 단계
다문화적 역량의 실천
제7장 … 슈퍼비전의 법·윤리와 위기 관리
핵심 윤리 원칙
심리학에서의 윤리적·법적 딜레마
슈퍼비전 윤리에 대한 슈퍼바이지의 지각
슈퍼바이지에 의한 윤리적 위반
슈퍼비전과 관련된 윤리적 이슈
역 량
절차 따르기
계약서
비밀 유지
다중 관계와 이중 관계
일반적인 윤리적 문제 해결 접근
모든 결정 단계에서 문화의 통합
윤리 훈련
직무상 과실
알릴 의무와 보호의 의무
문서 작성
위기 관리
제8장 … 슈퍼비전의 평가
평가에 어려움을 겪는 이유
최신 동향
평가자로서 치료사
평가 유형
형성평가와 총괄평가
역량 기반 평가의 절차
360도 피드백
평가 항목
평가, 슈퍼비전의 점수와 슈퍼비전 만족도
역량 기반 총괄평가를 위한 잠재적 형식모형
평가 윤리
훈련 참여 기준
교 정
문제행동을 하는 훈련생
문제가 되는 슈퍼바이저
문제행동의 예방
교 정
슈퍼바이저의 평가
프로그램 평가
요 약
제9장 … 임상 슈퍼비전의 발전
당면한 기회와 도전
앞으로의 전망
부 록
A 슈퍼비전 계약서 양식
B 작업 동맹 조사
C 다문화적 상담 조사(개정판)
D 다문화적 상담 지식과 인식 척도
E 상담심리학에서 다문화적 역량 체크리스트
F 훈련생-내담자의 잘못된 성관계
G 슈퍼바이저의 역량
H 역할 갈등과 역할 혼돈 조사
I 슈퍼비전 과정에서 평가의 진행
J 슈퍼비전 결과 조사
K 슈퍼바이저 피드백
L 치료자 평가 체크리스트
참고문헌
찾아보기
<< 저자 >>
Carol A. Falender, PhD
미국 페퍼다인(Pepperdine) 대학교 겸임교수이며, 미국 로스앤젤레스 캘리포니아 대학교 심리학과 임상교수다. Falender는 미국 심리학협회(American Psychological Association: APA)에서 20년 넘게 훈련보조감독자와 훈련감독자를 지냈다. 또한 세인트존스건강센터(Saint John’s Health Center)에서 5년 동안 치료자, 연구소장, 훈련감독자를 역임하였다. 그녀는 APA 37분과(아동, 청소년, 가족)의 총무를 역임하였고, 캘리포니아 심리학협회의 교육과 훈련 분과의 분과장, 로스앤젤레스 주 심리학협회 윤리위원회 회원이었다. 또한 캘리포니아 심리학협회의 교육과 훈련 분과에서 그해의 슈퍼바이저상을 받았다. Falender는 슈퍼비전과 관련된 주제를 강의하고 자문해 오고 있다. 또한 학문적으로도 임상 분야에 기여한 바가 크다. Falender는 임상가이자 슈퍼바이저로 일하고 있다.
Edward P. Shafranske, PhD, ABPP
심리학 교수로, 미국 페퍼다인 대학교에서 임상심리학과 박사학위과정을 지도·감독하고 있다. 미국 심리학협회의 36분과의 회장이었다. 또한 APA 임원회의의 회원이며, 캘리포니아 심리학협회 교육과 훈련 분과의 의장이다. 그는 『Religion and the Clinical Practice of Psychology』의 편집자였고, 『Encyclopedia of Psychology』(APA, 2000)의 편집에 참여하였으며, 근간 서적인 『Spiritually Oriented Psychotherapy』의 공동저자다. 또한 Shafranske는 대학에서 연구 활동을 지속하고 있으며, 캘리포니아 어빈에서 임상심리학자로 개인상담을 하고 있다.
심리치료의 장면보다 더 힘든 일은 심리치료 슈퍼비전 시간이다. 심리치료 장면은 내가 나를 온전히 느끼며 내담자와의 관계 속에서 성장을 만들어가는 과정이지만, 슈퍼비전은 슈퍼바이저가 슈퍼바이지를 통해 내담자에게까지 이르는 변화를 기대해야 해서 더 어려울 수밖에 없다. 특히 대학에서 심리치료 훈련생들을 지도할 때는 석사과정, 박사과정 학생의 각자 역량이 다른 학생들을 어떻게 지도할지가 늘 어려운 과제였다.
심리치료사의 훈련과정은 많으나 슈퍼비전의 훈련과정은 부족한 현실에서 이 책이 큰 도움이 될 것이라 생각하면서 번역서를 내놓는다. 이 책이 대학이나 임상 현장에서 상담자나 심리치료자를 양성하는 데 기여하기를 희망하며, 이 책에 소개되는 많은 평가 척도를 활용하면 보다 과학적인 슈퍼비전 연구의 틀을 제공하는 데 기여하리라 확신한다
목차
역자 서문
제1장 … 슈퍼비전의 실제
역량
슈퍼비전의 성과
슈퍼비전의 접근들
임상 슈퍼비전의 역량에 기초한 접근
책의 구성
제2장 … 효과적인 슈퍼비전을 위해서 무엇이 필요한가
질 높은 슈퍼비전에 대한 연구
슈퍼바이저가 선호하는 슈퍼바이지
훈련에서의 차이
경험적으로 지지된 결과
최악의 슈퍼바이저
최적의 슈퍼비전과 관련된 요인
선호하는 슈퍼비전의 형식
‘최고’ 그리고 ‘최악’ 슈퍼바이저에 대한 이해가 실제 슈퍼비전에
어떤 영향을 미치는가
제3장 … 기술적 역량 확립하기
유능한 치료자: 과거와 현재의 개념
의료·치과·건강 전문직의 접근
역량 평가의 측정과 방법
심리치료 훈련생의 역량
슈퍼비전의 목표
슈퍼바이저의 역량
자기평가
슈퍼바이저의 역량 평가
치료자에서 슈퍼바이저로의 변화
제4장 … 슈퍼비전에서 개인적 요소 다루기
가치관과 심리치료
역전이
슈퍼비전에서 역전이 다루기
자기개방
슈퍼비전에서 개인적 요소를 다루는 역량
제5장 … 슈퍼비전 관계와 치료 동맹
슈퍼비전에서 동맹에 대한 주제 다루기
제6장 … 슈퍼비전에서 다양한 관점 갖기
다문화
최근 경향
다양한 관점을 훈련하는 데에서의 어려움
다문화적 역량
문화 변용
내부자적 관점 요소와 훈련에서의 관련성
훈련에서 성별과 성적 기호
장애를 가진 사람들에 대한 훈련
다양성의 요소로서의 연령
다양성의 역량을 강화하는 것은 무엇인가
다문화적 역량의 발달
인종과 정체성 발달
슈퍼비전의 역량을 높이는 단계
다문화적 역량의 실천
제7장 … 슈퍼비전의 법·윤리와 위기 관리
핵심 윤리 원칙
심리학에서의 윤리적·법적 딜레마
슈퍼비전 윤리에 대한 슈퍼바이지의 지각
슈퍼바이지에 의한 윤리적 위반
슈퍼비전과 관련된 윤리적 이슈
역 량
절차 따르기
계약서
비밀 유지
다중 관계와 이중 관계
일반적인 윤리적 문제 해결 접근
모든 결정 단계에서 문화의 통합
윤리 훈련
직무상 과실
알릴 의무와 보호의 의무
문서 작성
위기 관리
제8장 … 슈퍼비전의 평가
평가에 어려움을 겪는 이유
최신 동향
평가자로서 치료사
평가 유형
형성평가와 총괄평가
역량 기반 평가의 절차
360도 피드백
평가 항목
평가, 슈퍼비전의 점수와 슈퍼비전 만족도
역량 기반 총괄평가를 위한 잠재적 형식모형
평가 윤리
훈련 참여 기준
교 정
문제행동을 하는 훈련생
문제가 되는 슈퍼바이저
문제행동의 예방
교 정
슈퍼바이저의 평가
프로그램 평가
요 약
제9장 … 임상 슈퍼비전의 발전
당면한 기회와 도전
앞으로의 전망
부 록
A 슈퍼비전 계약서 양식
B 작업 동맹 조사
C 다문화적 상담 조사(개정판)
D 다문화적 상담 지식과 인식 척도
E 상담심리학에서 다문화적 역량 체크리스트
F 훈련생-내담자의 잘못된 성관계
G 슈퍼바이저의 역량
H 역할 갈등과 역할 혼돈 조사
I 슈퍼비전 과정에서 평가의 진행
J 슈퍼비전 결과 조사
K 슈퍼바이저 피드백
L 치료자 평가 체크리스트
참고문헌
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<< 저자 >>
Carol A. Falender, PhD
미국 페퍼다인(Pepperdine) 대학교 겸임교수이며, 미국 로스앤젤레스 캘리포니아 대학교 심리학과 임상교수다. Falender는 미국 심리학협회(American Psychological Association: APA)에서 20년 넘게 훈련보조감독자와 훈련감독자를 지냈다. 또한 세인트존스건강센터(Saint John’s Health Center)에서 5년 동안 치료자, 연구소장, 훈련감독자를 역임하였다. 그녀는 APA 37분과(아동, 청소년, 가족)의 총무를 역임하였고, 캘리포니아 심리학협회의 교육과 훈련 분과의 분과장, 로스앤젤레스 주 심리학협회 윤리위원회 회원이었다. 또한 캘리포니아 심리학협회의 교육과 훈련 분과에서 그해의 슈퍼바이저상을 받았다. Falender는 슈퍼비전과 관련된 주제를 강의하고 자문해 오고 있다. 또한 학문적으로도 임상 분야에 기여한 바가 크다. Falender는 임상가이자 슈퍼바이저로 일하고 있다.
Edward P. Shafranske, PhD, ABPP
심리학 교수로, 미국 페퍼다인 대학교에서 임상심리학과 박사학위과정을 지도·감독하고 있다. 미국 심리학협회의 36분과의 회장이었다. 또한 APA 임원회의의 회원이며, 캘리포니아 심리학협회 교육과 훈련 분과의 의장이다. 그는 『Religion and the Clinical Practice of Psychology』의 편집자였고, 『Encyclopedia of Psychology』(APA, 2000)의 편집에 참여하였으며, 근간 서적인 『Spiritually Oriented Psychotherapy』의 공동저자다. 또한 Shafranske는 대학에서 연구 활동을 지속하고 있으며, 캘리포니아 어빈에서 임상심리학자로 개인상담을 하고 있다.
| << 역자 >> 유미숙 숙명여자대학교 아동복지학과 학사, 석사, 박사 졸업 현 숙명여자대학교 아동복지학부 교수, 놀이치료 전공 주임교수 현 미국놀이치료협회(APT) 공인 Play Therapist & Supervisor 전성희 숙명여자대학교 아동복지학과 석사, 박사 졸업 현 원광아동상담연구소 상담연구원 현 숙명여자대학교 사회교육대학원 아동복지학부 강사 정윤경 숙명여자대학교 아동복지학과 석사 졸업, 박사 수료 현 수원지방법원 안산지원 가사조사관 |
| 품명 | 임상 슈퍼비전 |
|---|---|
| 적립금 | 300원 (1.5%) |
| 상품코드 | P0000TOB |
| 주문수량 |   |
| 분류 | 도서 |
| 저자 | Carol A. Falender, Edward P. Shafranske |
| 역자 | 유미숙, 정윤경, 전성희 |
| 발행일 | 2015-01-20 |
| ISBN | 978-89-997-0586-1 93180 |
| 판형 | 4x6배판변형 |
| 제본 | 반양장 |
| 페이지 | 416p |
| 결제수단 | 카드 결제, 무통장 입금 / 공기관 후불, 적립금, 실시간 계좌이체 |
| 판매값 | 19,000원 (면세) |
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