장애 유아 통합 프로그램의 실제
(이화여자대학교 특수교육연구소 학술 총서 시리즈 4) |
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| ISBN : |
978-89-6330-670-4 93370 |
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ㅁ소개
장애 유아 통합 프로그램을 실시할 때 각 유아교육기관의 독특한 특성에 따라 여러 가지 운영체계와 교수방법이 있을 수 있지만, 개별화 교육 프로그램에 기초하여 교육하는 것은 공통적인 사항입니다. 각 유형별 장애 유아에 대한 개별화 교육 프로그램의 수립 및 교육과정 수정의 실제를 연간교육 계획에 맞추어 다양하게 제시하였으므로 각 기관에서 적절히 참고하면 좋을 것입니다.
이 책에는 그동안 저자들이 직접 운영하고 자문하며 실행했던 국공립 어린이집과 사립 유치원의 통합 프로그램 실행 사례를 그대로 옮겨 실었습니다. 또한 통합 프로그램의 실행에 기초가 되는 장애 유아에 대한 이해 및 통합교육 이론을 쉽고 간략히 정리해서 적용하는 데 도움이 되도록 하였습니다. 제1부는 장애 유아에 대한 이해 부분으로 장애 영역별 이해 및 통합교육에 대한 철학적 기초, 방법, 가족지원에 대한 내용을 다루었습니다. 제2부는 장애 유아 통합 프로그램의 실제로 연간 운영되는 프로그램을 월별로 자세히 설명하였습니다. 제3부는 장애 유아 개별화 교육 프로그램의 실제로 지체장애, 지적장애, 자폐성장애, 시각장애, 청각장애를 갖고 있는 각각의 유아에 대한 실행 사례를 제시하였습니다.
ㅁ목차
< 제1부 장애 유아의 이해 >
1. 장애 유아에 대한 정책
2. 장애 영역에 대한 이해
3. 통합교육의 이해
4. 통합교육 프로그램의 운영
5. 협력적 접근
< 제2부 장애 유아 통합 프로그램의 운영 >
[ 3월 ]
1. 적응 프로그램
2. 부모 오리엔테이션
3. 유아 관찰 및 평가
[ 4월 ]
1. 개별화 교육 프로그램 계획
2. 부모상담
3. 수정 주간 교육 계획안
[5월]
1. 월별 개별화 교육 프로그램 및 평가
2. 통합 환경에서의 치료 지원
3. 졸업 유아의 초등학교와 연계 맺기
[6월]
1. 가족지원 프로그램
2. 참여수업
[7월]
∙개별화 교육 프로그램－1차 평가
[8월]
∙장애 유아 가족의 밤
[9월]
1. 개별화 교육 프로그램 계획(2차)
2. 교구 소개 프로그램
[10월]
1. 지역사회 적응 프로그램
2. 부모 간담회
[11월]
∙신입 원아 상담
[12월]
∙통합 유아 부모 소식지
[1월]
∙통합 유아 부모 모임
[2월]
1. 개별화 교육 프로그램－2차 평가
2. 통합 유아 전이교육
< 제3부 개별화 교육 프로그램의 실제 >
1. 개별화 교육 프로그램
2. 장애 유형별 사례
부 록
1. 장애 이해 통합교육 활동 자료
2. 장애 관련 동화
ㅁ저자소개
▪ 이명희
이화여자대학교 대학원 졸업(특수교육학 박사)
국공립(장애 통합) 신흥 제2 어린이집 원장 역임
서울 마들유치원장 역임
현 중부대학교 유아특수교육과 교수
▪ 김지영
이화여자대학교 대학원 졸업(특수교육학 박사)
곡교 어린이집 특수교사 역임
국공립(장애 통합) 신흥 제2 어린이집 통합 자문 역임
성남시 보육정보센터 통합 순회 자문 역임
관악구 보육정보센터 통합 순회 자문 역임
이화여자대학교 특수교육연구소 연구원 역임
현 배화여자대학교 유아교육과 겸임교수삼성유치원 통합 자문
▪ 이지연
이화여자대학교 대학원 졸업(특수교육학 석사)
희망학교(유아특수학교) 유아특수교사 역임
국공립(장애 통합) 신흥 제2 어린이집 통합 자문 역임
강동구 보육정보센터 통합 순회 자문 역임
삼성유치원 통합 자문 역임
현 국립서울맹학교 유치부 교사
