청소년발달·역량개발·청소년복지

<< 책소개 >>

이 책은 아동 청소년분야의 다양한 학문적 동향에서 확인될 수 있는 여러 가지 접근 노력 중에서도 청소년 발달, 청소년 개발, 그리고 청소년 복지와 관련된 적극적 관점들을 소개하고, 그 이론적 이해와 실천적 평가에 대한 연구를 담은 것이다. 아동 청소년에 대한 접근을 긍정적이며 능동적 측면에서 시도하는 지속적 노력이 이루어지고, 이를 통해 청소년복지를 이해하는 보다 많은 연구가 이루어지기를 기대해 본다. 청소년학이나 사회복지학뿐만 아니라, 아동 청소년과 과련한 다양한 전공분야에서의 학제적 접근을 통해 적극적 관점의 이론과 실제, 정책과 프로그램에 대한 한국과 외국에서의 학구적 노력이 지속되기를 바란다.

<< 목차 >>

제1부 청소년발달
1장 서론: 청소년 발달, 생동감, 긍정의 과학
2장 청소년기의 발달적 변화, 부적응행동, 그리고 자아개념 확립: 통합적, 긍정적 자아개념 확립의 중요성
3장 청소년 부적응행동과 자아존중감은 과연 밀접한 관계가 있는가?

제2부 청소년 역량개발
4장 청소년 역량개발과 청소년활동
5장 방과후 활동의 세계적 동향과 발전과제
6장 역량개발을 위한 청소년정책: 미국 "종합적 지역 이니시어티브(CCI)"
7장 취약 청소년의 직업의식과 직업능력 개발

제3부 아동·청소년복지
8장 아동복지시설 퇴소청소년의 자립정책
9장 경제위기하 빈곤 아동·청소년정책
10장 미국의 청소년복지: 흡연규제와 노숙아동·청소년정책
11장 청소년복지지원법의 개정
12장 아동청소년정책 통합의 문제와 대안
13장 결언: 청소년발달, 역량개발을 통한 청소년복지를 위하여

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<< 저자 >>

청정웅(대구가톨릭대학교)
미국 캔사스대학교에서 아동 청소년 전공으로 사회복지학 박사학위를 취득하였으며 중앙대학교에서 정치학박사 학위를 또한 받았다. 한국청소년개발원 기획조정실장, 한국청소년학회 사무총장, 미국 아이오와 대학교 사회사업대학원 방문학자, 미국 캔사스 대학교 사회복지대학원 Research Manager 등을 역임했으며 현재 대구 카톨릭대학교 사회복지학과 교수로 재직하고 있다.

이용교(광주대학교)
중앙대학교와 같은 대학원에서 사회복지학을 전공하고 문학박사학위를 취득하였다. 한국복지정책연구소 주임연구원, 한국청소년개발원 (현 한국청소년정책연구원) 연구위원으로 일하였고, 현재 광주대학교 사회복지학부 교수와 참여복지센터 소장으로 일하고 있다.

김혜원(호서대학교)
미국 보스톤 대학교에서 사회심리학을 전공으로 박사학위를 받았고 현재 호서대학교 청소년문화상담학과의 부교수로 재직 중이다.