* 내용 및 소개

흔히 특수교사를 ‘특수한’ 아동에게, ‘특수한’ 내용을, ‘특수한’ 방법으로, ‘특수한’ 장소에서 가르치는 교사 정도로 여기는 사람들이 의외로 많습니다. 그러나 특수교사는 ‘특수한’ 교사가 아닙니다. 특수교사는 아동의 특수교육적 요구(special educational needs)를 진단·평가할 줄 알고, 그 특수교육적 요구를 충족시키는 데 가장 적절한 교육내용을 선정·조직할 줄 알며, 그 내용을 아동의 특성에 맞는 최적의 방법으로 가르칠 줄 아는 전문가로서의 교사입니다.
이 책은 전문가로서의 특수교사가 되고자 하는 예비 특수교사들은 물론, 특수교육적 요구에 대한 심리학적 특성을 좀 더 깊이 이해하고자 하는 현장 특수교사들과 장애인에 대한 이해의 폭을 넓히고자 하는 모든 사람들에게 도움이 될 것입니다.

* 차례

제1부 | 장애인과 특수요구아동의 이해
제1장 장애·장애인
제2장 특수요구아동

제2부 | 특수요구아동의 이해를 위한 기초 심리학 이론
제3장 정신분석학_프로이트의 정신분석 이론
제4장 행동주의 심리학 _스키너의 작동적 조건형성 이론
제5장 인지주의 심리학_피아제·비고츠키의 인지발달 이론

제3부 | 특수요구아동의 이해를 위한 심리학적 기초
제6장 지능
제7장 주의
제8장 지각
제9장 기억
제10장 언어
제11장 자아개념

* 저자소개

김삼섭(金參燮)
공주사범대학 교육학과(교육학사)와 단국대학교 대학원(특수교육학 전공, 교육학박사)을 졸업하고, 공주대학교 특수교육과 학과장, 특수교육연구소 소장, 특수교육대학원 원장, 일본 도쿄도립대학 객원연구원, 한국특수교육학회 회장을 역임하였으며, 현재 공주대학교 사범대학 특수교육과 교수로 재직 중입니다. 『특수교육논문작성법』(시그마프레스) 등의 저서와 『중증장애인의 교육과 재활』(이화여자대학교 출판부) 등의 역서를 펴내고 「뇌성마비인의 적성직업에 관한 연구」 등의 논문을 발표하였으며, 특수교육의 심리학적 접근과 장애인 직업교육에 관심을 가지고 연구 중입니다.