학교에서의 信賴(신뢰) 

                  -따뜻한 교육공동체 구축을 위한

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<< 목차 >>

서문

제Ⅰ부 학교에서의 신뢰 개념과 통합 모형

제1장 신뢰의 개념과 통합 모형
1. 신뢰의 개념
2. 신뢰의 유형
3. 신뢰에 관심을 갖는 이유
4. 신뢰 주체의 인식, 정서, 행위
5. 신뢰 대상의 특성
6. 신뢰 주체와 대상의 관계
7. 신뢰 형성의 통합 모형

제2장 학교에서의 신뢰 개념과 통합 모형
1. 학교에서의 신뢰 개념과 유형
2. 학교에서의 신뢰에 관심을 갖는 이유
3. 학교에서의 신뢰 형성
4. 교사와 관리자의 신뢰
5. 교사와 학생의 신뢰
6. 학교와 학부모의 신뢰
7. 동료 교사 간의 신뢰
8. 교육 정책, 제도, 당국에 대한 신뢰
9. 학교에서의 신뢰 통합 모형

제I부 참고문헌

제Ⅱ부 학교 구성원 간의 신뢰

제3장 교장의 자율권과 그 행사 방식에 대한 두 가지 시선
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 교장의 자율권에 대한 교사와 관리자의 이야기
5. 결론 및 제언

제4장 교장에 대한 교사의 신뢰
1. 서론
2. 연구 방법
3. 교장에 대한 초등학교 교사들의 신뢰 형성의 근거와 결과
4. 논의 및 결론

제5장 교사에 대한 교장의 신뢰
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 논의 및 결론

제6장 교사들의 동료 신뢰
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 방법
3. 연구 결과
4. 논의 및 결론

제7장 교사에 대한 학생의 신뢰
1. 머리말
2. 신뢰에 대한 이론
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 논의 및 결론

제8장 초·중학교 교사에 대한 학부모의 신뢰
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 논의 및 결론

제9장 중등학교 교사에 대한 학부모의 신뢰
1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 논의 및 결론

제10장 학생에 대한 교사의 신뢰
1. 서론
2. 연구 방법
3. 학생에 대한 교사의 신뢰 인식과 이에 따른 실천
4. 결론

제II부 참고문헌
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<< 저자 >>

김대현

부산대학교 교수
부산대학교 사범대학 교육학과 학사, 석사, 박사
現 한국교육과정학회 회원, 한국교육학회 회원
     부산광역시교육청 교육과정위원회 위원
     교육부 교육과정운영위원회 위원
     대통령직속 정책기획위원회 위원
前 한국교육과정학회 회장
     부산대학교 사범대학장
     부산대학교 교육대학원장
     부산대학교 교무처장
     교육혁신위원회 전문위원
     교육부 초등교육발전위원회 위원
     교육부 대학발전기획단 위원
     교육부 대학수학능력개선위원회 위원
     국가교육회의 위원
     한국교육학술정보원 비상임 이사