* 내용 및 소개 *

학습장애를 가진 학생들을 이해하고 이러한 학생들을 지도하는 교사들에게 실제적으로 필요한 것을 제시하고 있습니다.

이 책은 학습장애의 정의와 특성, 역사, 원인 및 ADHD와 기본적 심리과정 장애를 설명하고 있습니다. 또한 의뢰 전 실제, 학습장애의 판별, 협력과 교육적 배치에 대한 부분도 언급하고 있습니다. 학습장애로 의심되는 학생을 의뢰하기 전의 과정 및 중재전략에 대해서도 알아보며, 학습장애의 판별과정과 판별방법 및 판별을 위한 법적 요구에 대해 설명합니다. 유아기부터 성인기까지의 학습장애에 대해서 자세하게 다루고, 또한 학습장애 학생들이 어려움을 보이는 학업적 영역인 구어, 읽기, 문어와 수학 및 사회·정서적·행동적 측면도 설명하고 있어 실제적인 도움을 주고 있습니다.

* 차 례 *

제1장 정의, 특성 및 현재의 이슈
제2장 학습장애의 역사
제3장 학습장애의 원인
제4장 주의력결핍 과잉행동장애와 기본적 심리과정 장애
제5장 의뢰 전 중재 전략
제6장 학습장애 판별
제7장 동료, 가족 및 사회와의 협력
제8장 교육적 배치
제9장 취학 전 학습장애 아동
제10장 중ㆍ고등학교 학습장애 학생
제11장 전환계획과 학습장애 성인
제12장 구어장애
제13장 읽기장애
제14장 문어장애
제15장 수학장애
제16장 학습장애아의 사회ㆍ정서적 측면

* 역자 소개 *

김용욱
대구대학교 사범대학 특수교육과 교수

변찬석
대구대학교 사범대학 초등특수교육과 교수

우정한
대구사이버대학교 특수교육학과 교수

김남진
가야대학교 초등특수교육과 교수

이창섭
대구효성초등학교 교사

이근용
대구대학교 재활과학대학 직업재활학과 교수

박정식
우석대학교 사범대학 유아특수교육과 교수